Учись Учиться

Конспект лекции
Менеджмент
03 May 2011

Тема 15. Управление трудовыми ресурсами.

Star InactiveStar InactiveStar InactiveStar InactiveStar Inactive
 
    Tags:
  • Менеджмент
  • трудовые ресурсы
  • управление
  • управление персоналом. Реферат

Тема 15. Управление трудовыми ресурсами

Ведущие компании не связывают свой долгосрочный прогресс с одной программой, стратегией, тактикой, механизмом, поведенческой нормой, символом или речью руководителя. Их успех определяется согласованной работой всех компонентов.

Дж. Колинз

Дж. Порас

Эффективность функционирования любой системы управления организацией определяется ее вкладом в достижение организационных целей. Это тем более справедливо в отношении управления человеческими ресурсами, пронизывающего все аспекты деятельности организации и влияющего на эффективность других систем управления. Если система продаж работает недостаточно результативно - это отражение неэффективного управления персоналом, поскольку в отделе продаж работают не те люди, они недостаточно мотивированы, профессионально подготовлены и т.д.

Итак, управление персоналом эффективно настолько насколько успешно сотрудники организации используют свой потенциал для реализации стоящих перед ней целей; т.е. насколько успешно достигаются эти цели. Утверждение этого положения в качестве незыблемого постулата (одной из базисных ценностей организации, если угодно) является наиболее важным условием создания эффективной системы управления персоналом. К сожалению, для многих организаций характерна противоположная тенденция - оценивать эффективность управления персоналом с помощью специально созданных для этого показателей: удовлетворенности сотрудников, текучести кадров, часах затраченных на профессиональное обучение. Взятые в отрыве от общих целей развития эти, потенциально важные показатели, способствуют изоляции службы человеческих ресурсов, превращению ее в организацию в организации, вещь в себе. Развитию этой тенденции способствует (одновременно являясь ее следствием) и широко распространенное представление о том, что специалисты по управлению человеческими ресурсами находятся далеко от основной деятельности и практически не оказывают на нее никакого влияния.

Однако альтернативы увязыванию систем управления персоналом с целями организации нет, вернее альтернатива это - неэффективное использование человеческих ресурсов, неспособность достичь организационные цели, кризис и умирание организации. Для того чтобы обеспечить соответствие системы управления персоналом могут быть использованы следующие приемы и методы:

ü проведение периодических ревизий существующих систем управления персоналом с точки зрения их соответствия целям организации. Подобные ревизии необходимо проводить и в случае изменения стратегии развития компании;

ü привлечение сотрудников службы управления человеческими ресурсами к разработке и пересмотру стратегических и крат­косрочных планов организации. Представление подробной информации отделу человеческих ресурсов о целях организации и прогрессе в их реализации;

ü обеспечение постоянного участия высшего руководства организации в разработке и пересмотре методов управления персоналом;

ü оценивать (включая материальное вознаграждение) работу отдела человеческих ресурсов по результатам работы всей организации.

В случае реорганизации методов управления персоналом, не соответствующих больше состоянию внешней среды, руководство может столкнуться с другим конфликтом, порождаемым неприятием новых методов организационной культурой компании. Такой конфликт может быть не менее болезненным и разрушительным по своим последствиям. Поэтому соответствие систем управления персоналом организационной культуре также является необходимым условием их эффективного функционирования. На практике организации могут уменьшить риск конфликта между методами управления и организационной культурой за счет:

ü учета организационной культуры на этапе создания методов управления персоналом и использования элементов сущест­вующей организационной культуры в качестве основания для внедрения новых методов;

ü разъяснения необходимости и неизбежности перемен всем со­трудникам организации (создания чувства кризисной ситуации ­"дальше так жить нельзя");

ü объяснения выгод и преимуществ, которые новые методы при­несут каждому сотруднику и организации в целом;

ü пробного внедрения новых методов в одном из подразделений с целью их отработки и оценки влияния на сотрудников;

ü целенаправленной кампании по изменению культуры организа­ции, включающей выступления руководителей, публикации во внутриорганизационных изданиях, массовые мероприятия и т.д.

Целостность системы управления персоналом.

Задачей управления человеческими ресурсами является формирование производственного поведения сотрудников, обеспечивающего достижение организационных целей. Как мы видели, желаемое производственное поведение определяется двумя основными факторами - желанием (мотивацией) и способностью сотрудника выполнять требуемые функции. Механизм человеческой мотивации очень сложен, поэтому на желание сотрудника выполнять необходимые производственные функции оказывают влияние все методы управления персоналом. То же самое справедливо в отношении способности со­трудника, определяемой, в первую очередь, на этапе подбора, развиваемой организацией в процессе профессионального обучения и зависящей от обратной связи и вознаграждения получаемого сотрудником от организации. Поэтому целостность системы управления персоналом является важнейшим условием ее эффективного функционирования. Если системы отбора и развития руководителей ориентируют на достижение стратегических целей, углубленное знание бизнеса, широкий кругозор, умение усваивать и использовать новые знания, а системы обратной связи и вознаграждения отмечают специальные профессиональные навыки, аккуратность в выполнении индивидуальных планов, личную преданность руководителю, сотрудники организации получают противоречивые "сигналы" о том какое поведение положительно оценивается организацией, что отрицательно сказывается на их производительности.

Организация может усилить целостность системы управления персоналом за счет:

ü четкого определения собственных целей и их разъяснения всем своим сотрудникам;

ü детального моделирования "идеального" производственного поведения для всех должностей (сотрудников) организации;

ü координации в работе подразделений службы человеческих ресурсов;

ü постоянного взаимодействия специалистов по человеческим ресурсам с линейными руководителями, непосредственно управляющими персоналом.

Участие руководства организации в процессе управления персоналом.

Эффективное управление персоналом невозможно без активно­го и постоянного участия высшего руководства организации в опреде­лении задач управления человеческими ресурсами, моделировании производственного поведения, создании и внедрении систем управле­ния, оценке их эффективности. Поскольку люди являются наиболее важным организационным ресурсом руководитель должен уделять основную часть своего времени именно управлению персоналом. К сожалению, так происходит далеко не во всех современных органи­зациях, особенно на низших этажах иерархии - на уровне цехов, бри­гад, групп. Это заметно снижает организации в целом, поскольку руководители являются важнейшим инструментом претворения в жизнь методов управления персоналом, и недостаточное внимание с их стороны к этим вопросам трансформируется в низкое качество управления персоналом и низкие результаты организации.

Добиться более высокой степени участия руководителей в управ­лении персоналом можно за счет:

  1. v эффективной коммуникации, включающей разъяснение необходимости и преимуществ участия линейных руководителей в управлении персоналом на понятном последним языке цифр, издержек, прибылей, производительности и т.д. К сожалению, довольно часто специалисты по персоналу не достаточно хорошо разбираются в специфике организации и не могут объясниться на привычном для руководителей языке;
  1. v привлечения руководителей к участию в "привлекательных" для них формах работы с персоналом - проведении собеседований с кандидатами, занятий по профессиональному обучению, управлении отдельными проектами. Это позволит им приобрести опыт непосредственного участия в разработке и применении методов управления человеческими ресурсами и предоставит возможность составить более объективное представление об управлении персоналом вообще;
  1. v специального обучения управлению людьми, позволяющего сформировать представление об этой функции управления организацией, соответствующее сегодняшнему дню, и выработать практические навыки работы с подчиненными.
    Tags:
  • Менеджмент
  • трудовые ресурсы
  • управление
  • управление персоналом. Реферат
Rating:
( 0 Rating )
Что такое денежный поток
  • Дипломная работа
    • Дипломы по физике
    • по психологии
  • Курсовая работа
  • Реферат
  • доклад
  • Статьи
  • Педагогика
  • Конспект лекций
  • Аннотация
  • Лабораторная работа
  • контрольная
  • Иследования
  • конспект урока
Что такое денежный поток

Недавно добавили

ДИНАМИКА СОМАТИЧЕСКОГО СТАТУСА МОСКОВСКИХ ДЕТЕЙ 29 October 2011
Анализ урока "Перевод чисел из одной системы счисления в другую" 09 January 2011
Тема 13. Стеки протоколов 14 January 2011
Дистанционная ударноволновая литотрипсия 01 February 2014
МАССИВЫ 08 May 2011
Тема 6. Вопрос 2. Территориальное планирование и его значение в установлении правового режима земель населенных пунктов 02 March 2011
Цветопсихология. Изучение личностных характеристик старшеклассников методами цветопсихологии 29 October 2011
Избранные вопросы математики предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов 07 April 2012
АНАЛИЗ АНТРОПОМЕТРИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 5-7 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ ПРОМЫШЛЕННОГО ГОРОДА 29 October 2011
Задание. Линейные программы 09 May 2011

Самое читаемое

  • Методика «Счет по Крепелину»
  • Правовое регулирование медиации в России
  • Психологическая диагностика и коррекция агрессивного поведения детей и подростков
  • Корректурная проба
  • Характеристика На ученика 8а класса
  • Психолого-педагогическая характеристика на ученика 7«В» класса
  • Понятие и виды преступности несовершеннолетних.
  • Лекция 3. Планирование научного исследования. Формулировка целей и задач.
  • Список литературы по менеджменту
  • Лекция 11. Научные методы исследования. Правила выбора методов в соответствии с темой и задачами. Виды методов для различных направлений исследования.

Последние новости

Создание и исследование компьютерного электрокардиографа 02 February 2014
Оценка загрязнения продуктов питания на примере кисло-молочной продукции региональных производителей 02 February 2014
Дистанционная ударноволновая литотрипсия 01 February 2014
Исследование возможностей использования шумомера 01 February 2014
Методы компьютерной обработки визуальной информации УЗ-сканеров 25 January 2014
Правовое регулирование медиации в России 19 January 2014
Психологическая диагностика и коррекция агрессивного поведения детей и подростков 19 January 2014
Итоговое игровое профориентационное занятие «Как устроиться на работу» 19 January 2014
Участие населения в правотворческом процессе муниципальных образований: реальность или фикция? 18 January 2014
Хрематонимы города Кирова: опыт комплексного анализа 18 January 2014

Сейчас читают

29 October 2011
Вопрос 3. Объекты земельных отношений Вопрос Вопрос 4. Субъекты земельных отношений5. Источники земельного права 01 March 2011
ПРИМИРИТЕЛЬНЫЕ ПРОЦЕДУРЫ КАК СПОСОБ ОПТИМИЗАЦИИ ГРАЖДАНСКОГО СУДОПРОИЗВОДСТВА 25 March 2012
Методика «Счет по Крепелину» 02 February 2011
Советы журналистам, освещающим экологические проблемы 05 March 2012
ВЛИЯНИЕ ЭКОЛОГИИ СОВРЕМЕННОГО МЕГАПОЛИСА НА РОСТОВЫЕ ПРОЦЕССЫ ДОШКОЛЬНИКОВ 29 October 2011
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СЕКТОР ЭКОНОМИКИ 13 January 2011
Тема 3. Носитель для передачи данных 14 January 2011
СОМАТИЧЕСКАЯ ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ ДЕТЕЙ С 1 ГОДА ДО 7 ЛЕТ В УСЛОВИЯХ АЭРОТЕХОГЕННОГО ЗАГРЯЗНЕНИЯ (С УЧЕТОМ ГЕНДЕРНЫХ РАЗЛИЧИЙ) 29 October 2011
Тема 3. Стратегия выхода на международный рынок. 1. Возможные условия и риски, связанные с выходом на внешний рынок 14 January 2011
  • Дипломная работа
    • Дипломы по физике
    • по психологии
  • Курсовая работа
  • Реферат
  • доклад
  • Статьи
  • Педагогика
  • Конспект лекций
  • Аннотация
  • Лабораторная работа
  • контрольная
  • Иследования
  • конспект урока